چگونه کودکان در جوامع شکارچی-گردآور تا شش سالگی مهارتهای شکار و مراقبت از نوزادان را کسب میکنند

چگونه کودکان در جوامع شکارچی-گردآور تا شش سالگی مهارتهای شکار و مراقبت از نوزادان را کسب میکنند؟, یک مطالعه تازه در جنگلهای حوضه کنگو نشان میدهد که سبک زندگی شکارچی-گردآور بستر را فراهم میکند تا کودکان در سن شش یا هفت سالگی تواناییهایی چون شکار، شناسایی گیاهان خوراکی و مراقبت از نوزادان را بیاموزند.

این پژوهش توضیح میدهد که چگونه ویژگیهای فرهنگی در میان گروههای شکارچی-گردآور در محیطهای طبیعی متنوع آفریقا طی هزاران سال باقی ماندهاند. محیطی که در آن دانش فرهنگی نه تنها از سوی والدین، بلکه از سوی جامعه گستردهتری منتقل میشود. چرا مطالعه جوامع شکارچی-گردآور اهمیت دارد؟

بری هیولت، استاد انسانشناسی در دانشگاه ایالتی واشنگتن و نویسنده اصلی این مطالعه، بیان میکند ما روی شکارچی-گردآورندهها تمرکز میکنیم چون این شیوه زندگی ۹۹ درصد از تاریخ بشر را تشکیل میدهد.

با بررسی نحوه یادگیری کودکان در این جوامع، به دنبال کشف مکانیسمهایی هستیم که به انسانها اجازه داده در سراسر جهان با محیطهای متنوع سازگار شوند. کودکان از چه کسانی و به چه شیوهای یاد میگیرند؟ هیولت و همکاران با بهرهگیری از دادههای مشاهداتی و قومنگاری، الگوهای گوناگون انتقال فرهنگی را در کودکان بررسی کردند.

یافتههای کلیدی نشان میدهد اعضای خانواده گسترده نقش بسیار پررنگتری در انتقال دانش فرهنگی ایفا میکنند؛ اثری که از پیشینهای تحقیقی بسیار بیشتر است. این مقاله با تأکید بر تنوع منابع یادگیری آشکار میکند که نزدیک به نیمی از دانش فرهنگی کودکان و نوجوانان شکارچی-گردآور از افرادی کسب میشود که با آنها نسبت خونی ندارند.

ادگیری در جوامع شکارچی-گردآور دارد؛ جایی که کودکان از والدین، همسالان و حتی بزرگسالان غیرمرتبط در جامعه آموزش میبینند.

این الگو با مدل خانواده هستهای غربی که یادگیری در آن بیشتر به والدین یا معلمان در محیطهای رسمی مدرسه محدود میشود، تضاد دارد. در کمپهای کوچک شکارچی-گردآور، معمولاً ۲۵ تا ۳۵ نفر در خانههایی با فاصله نزدیک زندگی میکنند. این شرایط به کودکان اجازه میدهد تا از افراد متنوعی مشاهده و یادگیری کنند.

یی چون برابری، احترام به استقلال فردی و اشتراکگذاری گسترده در شکلدهی نحوه انتقال دانش فرهنگی تأکید دارد.

برای مثال، کودکان از طریق مشاهده رفتار بزرگسالان و همسالان، مفاهیم برابری و استقلال را درک میکنند. آنها ناچار به یادگیری نیستند، بلکه آزادی دارند تا مهارتها را به شیوه خود کشف و تمرین کنند. این آزادی، درک عمیقی از فرهنگ خود در آنها شکل میدهد.

پشتیبانی از فرهنگ انباشتی هیولت میافزاید این روش یادگیری به آنچه ما فرهنگ انباشتی مینامیم، یعنی توانایی ساخت بر پایه دانش موجود و انتقال آن از نسلی به نسل دیگر، پشتیبانی میکند. او توضیح میدهد که برخلاف بسیاری از حیوانات که یادگیری اجتماعیشان محدود به چند مهارت است، انسانها ساختارهای شناختی و اجتماعی پیچیدهای دارند که انتقال هزاران ویژگی فرهنگی را ممکن میسازد.

این توانایی، انسانها را قادر ساخته تا در محیطهای متنوع از جنگلهای متراکم تا بیابانهای خشک، نوآوری و سازگاری کنند. نتایج این تحقیق در مجله آکادمی ملی علوم (PNAS) منتشر شده است.